Žalieji kampeliai ikimokyklinio ugdymo ir pradinėse mokyklose

Tarptautinį projektą įgyvendina koordinuojanti institucija Panevėžio lopšelis-darželis ,,Gintarėlis“ ir partneriai: Blasaril ikimokyklinio ugdymo mokykla, Reykjavikas, Islandija (Blásalir preschool, Reykjavik, Iceland) ir Kohtla-Jarve Tammiku pradinė/vidurinė mokykla, Estija (Primary/secondary school Kohtla-Jarve Tammiku Põhikool, Estonia). Projektas yra vykdomas du metus 2022 – 2024 m. Projektą finansuoja tarptautinė Nordplus Junior programa.

Šiuo projektu bendradarbiaujant su Baltijos ir Šiaurės šalių (Lietuvos, Islandijos, Estijos) švietimo įstaigomis stiprinome bendradarbiavimą, ugdėme ikimokyklinio, priešmokyklinio amžiaus vaikų ir pradinių klasių moksleivių ekologinę savimonę ir sveikos gyvensenos pagrindus, kuriant ekologiškesnę ateitį.

Ikimokykliniame amžiuje ugdant aplinkai draugišką elgesį kasdieniame gyvenime, tai duoda teigiamų rezultatų ir vėlesniame vaiko gyvenime. Mokyklos aplinka yra vienas svarbiausių ekologijos ugdymo veiksnių, kurioje vaikai įgyja ekologinės kultūros pagrindus. Mokyklos pedagogai kartu su tėvais siekia išugdyti vaiką, kuris išmoktų pasirinkti tinkamą gyvenimo būdą ir tinkamus sprendimus, kad išlaikytų gražią, švarią ir sveiką aplinką, aktyviai judėtų ištisus metus, palaikydamas gerą psichinę ir fizinę savijautą.

Lietuvos, Estijos ir Islandijos šalių mokyklų pedagogai, dalyvaujantys projekte, kartu su mokiniais ir tėvais įrengė mokyklose žaliuosius kampelius: vaismedžių, vaiskrūmių, uogakrūmių sodą, mobiliuosius daržus, šiltnamį, ekologiškus kampelius kiemo erdvėse, aktyvaus judėjimo zonas. Įtvirtinome žinias apie tvarią aplinką ir ekologiją. Ugdytiniai išmoko atsakingai elgtis aplinkoje ir kasdienėse veiklose. Vaikai įgijo ir praplėtė žinias apie atliekų rūšiavimą, įvairių augalų ir artimiausios aplinkos puoselėjimą. Vykdėme įvairias edukacines išvykas: miškų urėdiją, vandens rezervuarą, muziejų, sąvartyną, gamtą stebėti augalų. Mokytojai ir administracijos darbuotojai klausėsi seminarų apie vandens ir žaliųjų zonų naudą žmonijai. Projekte dalyvaujančių mokyklų bendruomenės vykdė ekologiškas, pažintines veiklas, kuriose išmoko kaip išlaikyti gražią, švarią ir sveiką aplinką, ugdė patirtį. Mokyklose įrengtose aktyvaus judėjimo zonose, aktyviai judama ir žaidžiama ištisus metus, palaikant gerą psichinę ir fizinę savijautą.

Lietuvos, Estijos ir Islandijos šalių mokyklų mokiniai ir mokytojai dalyvavome praktinėse veiklose, skirtose ekologiniam sąmoningumui ugdyti. Projekto veiklų metu mokiniai patyrė daug džiugių emocijų: atradimo džiaugsmą, bendrystės džiaugsmą. Suprato, kokią svarbią įtaką daro gamtai.

Tarptautinių mokytojų susitikimų ir mobilumo veiklų metu dalinomės idėjomis, gerąją patirtimi ir profesiniais tikslais su šalimis partnerėms, kad būtų plėtojamas darbas su vaikais ir ryšys su darželio mokymo programa. Partneriai, dalyvaujantys projekte, suteikė žinių apie skirtingas vertybes, naujų metodų įgyvendinimą, naujų perspektyvų įgijimą. Įgytos žinios ir patirtis skatina mokytojus daugiau sužinoti, tobulinti programas, mokymo metodus, didėja motyvacija.

Numatytos veiklos buvo integruotos į kasdienes veiklas, įtrauktos į mokyklų planus. Jos suteikė mokytojams didesnes galimybes kūrybiškai veiklas, kurios skatino vaikų smalsumą, norą eiti į darželį, domėtis aplinka ir gamta. Tai pagerino ugdymo kokybę. Mokykla tapo įdomesnė vaikams ir tėvams, tai taip pat pagerino mokytojų kompetencijas. Sukurtose aplinkose mokiniai žaidžia, tyrinėja, eksperimentuoja, lavina žinias, aktyviau juda, daugiau laiko praleidžia lauke.

Šiaurės ir Baltijos šalių mokyklų patirtys suteikė tam tikrų vertybių, žinių, patirčių ir naujų ugdymo metodų, kuriuos galime panaudoti savo darželiuose ir mokyklose.