Unikalios mokymosi patirtys ir mainai – „Saugokime Gamtą, Gamta mūsų ateitis“

2023 metų sausio mėnesį Mažeikių lopšelį-darželį „Eglutė“ pasiekė džiugi žinia – prasideda patirčių mainai tarptautinio Erasmus + KA210 mokyklų partnerysčių projekte „Protect Nature, Nature is my future“ tarp Lietuvos, Italijos, Ispanijos ir Turkijos pedagogų. Projekto siekių kryptingumas suteikia naujų žinių ir partnerystę paverčia pokyčiais, nes aplinkosauginis švietimas leidžia pedagogams dalyvauti skirtingų kultūrų ugdymo modeliuose stiprinant tvarumo koncepciją ir teisingą gamtos išteklių naudojimą.

Tad suderinę vizitų kalendorių 2023 metų balandžio 16-19 d. Mažeikių lopšelyje-darželyje „Eglutėje“ sulaukėme bendraminčių iš Italijos, Ispanijos ir Turkijos. Susitikimo metu sutelkėme veiklų įvairovę – tradicinius liaudies šokius ir etnografinius žaidimus, santvarinių tiltų modeliavimą iš antrinių žaliavų, interaktyvius žaidimus, pasitikrinant žinias apie gamtos ir pasaulio stebuklus. Susitikdami su mažaisiais eglutiškiais, jungėme įvairius ugdymo kontekstus, skatinome patirti „kažką nematyto” ar „negirdėto”, kurdami mandalas, aplikacijas, floristinius paveikslus, atskleisdami kultūrinius skirtumus bei profesinius gebėjimus. Didindami informatyvumą ir ilgalaikės draugystės užmegztus ryšius kartu pasodinome „Draugystės“ obelį, ragavome pavasariškų daržo gėrybių, stebėjome „Vabalų viešbučių“ gyventojus, natūraliais dažais piešėme tarptautinio projekto „Protect Nature, Nature is my future“ logotipą, aptarėme mobilumo naudą pedagogams.

Gegužės 22–28 dienomis Mažeikių lopšelio-darželio „Eglutė“ pedagogų komandos dalyvavo mobilumo modulio veiklose „Green Garden“ (liet. „Žaliasis sodas“) Turkijoje. Projekto partneriai, Kardelen Anaokulu (Kocaeli/Izmit), svetingai sutiko projekto dalyvius iš Lietuvos, Italijos ir Ispanijos. Pedagogai pristatė pamokų planus, pasidalijo įvykdytų veiklų vaizdo medžiaga ir dalijosi projekto gerąja patirtimi. Stebėtuose užsiėmimuose dalyviai stebėjo, kaip plėtojamos aplinkosauginės temos, kai vaikai įtraukti į dialogišką procesą, ieškant geriausių sprendimo būdų saugant gamtos išteklius. Ypač naudinga buvo mokytis kartu su mažaisiais ugdytiniais miške, kuriame yra galimybė nusiraminti, įsiklausyti į miško garsus, žaisti, stebėti gamtą, gyvūnus bei dalyvauti prasmingose mokytojų pasiūlytose veiklose. Tokiose veiklose pavyko geriau vertinti mus supantį pasaulį, nagrinėti aktualius klausimus, valdyti santykių kūrimą ir mokymąsi natūralioje aplinkoje skirtingais metų laikais.

Turiningai ir efektyviai organizuotos mobilumo modulio „Green games“ (liet. „Žalieji žaidimai“) veiklos Istituto Comprensivo „Leonardo da Vinci“ mokykloje, Romoje, spalio 15–22 dienomis, kur ypatingas dėmesys skirtas ikimokykliniam ugdymui. Partnerių komandos lankėsi grupėse, kur stebėtos projektinės veiklos aplinkosauginėmis temomis, kai vaikai įtraukti į patyriminį procesą, ieškant geriausių sprendimo būdų saugant gamtos išteklius ir reflektuojant sėkmes. Veiklose užduotys personalizuojamos ir skirtos konkrečiam vaikui, siekiant įdomiausio bei geriausio rezultato. Susitikimo metu kartu su mažaisiais ugdytiniais projekto partneriai dalyvavo išvykoje į Italijos prezidento S. Mattarella vasaros rezidenciją – nacionalinį parką. Mokydamiesi gamtoje vaikai buvo įtraukti į smagias pažintines veiklas, pasitelkiant tyrinėjimų, radinių ir refleksijų įrankius. O projekto dalyviai, vedini parko archeologės, domėjosi ekologine sistema, gamtos išteklių tausojimo galimybėmis, kurdami naujų žaidimų siužetus.

Baigiamojo projekto modulis, „Green stories“ ( liet. „Žaliosios istorijos“) buvo organizuojamas projekto partnerių iš Ispanijos, „Eskola Sant Josep“ ikimokyklinio ugdymo įstaigoje, kur didžiulė pedagogų komanda dalijosi idėjomis, profesinėmis įžvalgomis, iškylančiomis problemomis, įtraukties modeliu, netradicinėmis praktikomis, atliepiančiomis aplinkosauginio švietimo temas. Darbotvarkės veiklos buvo orientuotos į žaidybines, žaliąsias pasakojamąsias istorijas, į kurias buvo įtraukti atvykę svečiai. Istorijų kūrimui buvo naudojamos antrinės žaliavos, gamtos gėrybės, jungiant dainas, šokius, gamtos pamėgdžiojimus. Veikdami kartu partnerių komandos atrado naujų pamokų planavimo galimybių, metodų, priemonių įvairovę, sukuriančių prielaidas kiekvienam vaikui įsitraukti į bendrą ugdymo(si) procesą ir patirti sėkmę. Susitikimo metu įtraukios veiklų formos –vaikų projektai, skaitymo valandėlės, tyrinėjimų laboratorijos– gilino pedagogų žinias bei žadino pozityvias emocijas.

 Projekto dalyviai džiaugiasi, kad dalyvaudami Erasmus+ projekte įvairiname ugdymo(si) procesą aptartomis aktualijomis, įtvirtiname novatoriškas praktikas, gerinančias ugdytinių vertybines nuostatas, ugdomas kompetencijas, kurios skatina draugiškumą gamtai. Juk kartu siekiame išauginti pagarbius, jautrius, aplinką tausojančius ateities kūrėjus.

Daugiau informacijos galima rasti Mažeikių lopšelio-darželio „Eglutė“ soc. tinkle „Facebook“ grupėje: https://www.facebook.com/groups/744389037429816 ir internetinėje svetainėje https://www.eglute-mazeikiai.lt/

Inga Steponavičienė, Mažeikių lopšelio-darželio „Eglutė“ pavaduotoja ugdymui