Logopedo ir meninio ugdymo mokytojo bendradarbiavimo svarba

Visame pasaulyje, o taip pat ir Lietuvoje vyksta permainos ir reformos įvairiose srityse. Ne išimtis ir ugdymas, kuris yra vienas iš svarbiausių šių dienų aktualijų. Vis dažniau minimi žodžiai kaip „ugdymo gerinimas“, „ugdymo kokybė“. Žinome, kad ugdymo kokybę lemia daug veiksnių, o vienas iš jų – ikimokyklinės įstaigos pedagogų bendradarbiavimas.

 Panevėžio lopšelio-darželio „Kregždutė“ pedagogų bendradarbiavimas prasidėjo prieš penkerius metus, kuomet pradėjome kartu ruošti ikimokyklinio amžiaus vaikus įvairiems respublikiniams projektams. Pastebėjome, kad projektuose keliami tikslai labai artimai siejasi su logopedo ir meninio ugdymo mokytojo darbo specifika. Meninio ugdymo mokytojas kartu su logopedu padeda muzika ir judesiu vaikui lengviau įsiminti naują kalbinę medžiagą, pajusti ritmą, aiškiau ištarti žodžius,  lavinti kalbinį kvėpavimą, foneminį suvokimą.

Pastebėjus, kad mūsų bendradarbiavimas sėkmingas ir teigiamai veikia vaikų kalbinę ir muzikinę raidą, prieš keturis metus pradėjome pačios organizuoti respublikinius projektus „Ritmuoju, dainuoju, raiškius žodelius dėlioju“, „Su muzika į gražią vaikų kalbą“, „Skambanti daina – graži vaikų kalba“, Muzika ir kalba žaidimų pasaulyje“, „Žiemos garsai: nuo žodžio iki dainos“. Pagrindinis ir svarbiausias tikslas buvo skatinti ir kitų ikimokyklinio ugdymo įstaigų meninio ugdymo pedagogų ir logopedų bendradarbiavimą. Manome, kad mums pasisekė, nes kiekvienais metais įsitraukdavo vis daugiau kolegių iš visos Lietuvos.

Vaiva Kubilienė, vyresnioji meninio ugdymo mokytoja, Loreta Šleikuvienė, ryresnioji logopedė- specialioji pedagogė