Dirbtinio intelekto („ChatGPT“ ir kt.) panaudojimo švietimo sistemoje galimybės

Europos Komisijos administruojamoje Europos elektroninėje suaugusiųjų mokymosi platformoje „Epale“ publikuojami Panevėžio rajono švietimo centro direktoriaus pavaduotojos Renatos Jankevičienės parengti ir Švietimo mainų paramos fondo patvirtinti atvirieji švietimo ištekliai.

Besimokančiojo dienoraštis. Dirbtinis intelektas I dalis.

Medžiaga skirta suaugusiesiems, kurie dar tik ieško atsakymų, kaip dirbtinį intelektą („ChatGPT“ ir kt.) taikyti švietimo sistemoje. Leidinyje pateikiamos nuorodos, kurias atvėrus galima išgirsti mokytojų ir mokslininkų požiūrį, atskleidžiama dalyvavimo kontaktiniame seminare Taline įgyta patirtis, pateikiama Panevėžio rajono švietimo centre atliktos apklausos apie DI taikymo švietimo procese mokymų reikalingumo apžvalga, pristatoma, kokias DI grėsmes įžvelgia mokytojai. Šias temas autorė sujungia remdamasi pedagogine ir andragogine patirtimi, prisimindama projektus, kurie suvienijo mokytojus inovatorius, bei atskleisdama, kad ir po dešimties metų šie mokytojai domisi švietimo inovacijomis ir patirtimi dalijasi su kitais. Pasirinkdama dienoraščio formą autorė siekia atskleisti, kad sudėtingus procesus suvokti galime keliaudami mažais žingsniais, bet tvirtai žinodami savo kryptį. 

Besimokančiojo dienoraštis. Dirbtinis intelektas II dalis.

Refleksija po dr. Ingridos Mereckaitės-Kušleikės, pirmosios dirbtinio intelekto agentūros Lietuvoje „WHY AI“ atstovų Antano Bernatonio ir Roko Stankevičiaus bei verslininko Iljos Laurso pranešimų. EdTech centro leidinių ir populiariausių DI įrankių pristatymas.

Besimokančiojo dienoraštis. Dirbtinis intelektas III dalis.

Dienoraščio forma pristatomos UNESCO dirbtinio intelekto naudojimo gairės, mokinių ir mokytojų dirbtinio intelekto panaudojimo kompetencijų projektas ir kt.

Panevėžio rajono švietimo centro inf.