Auksinis trikampis: mokytojas, tėvai ir administracija, o centre – vaikas

Naujausiame tinklalaidės „Mokysiu“ epizode Jurbarko rajono Veliuonos Antano ir Jono Juškų gimnazijos direktorė Ugnė Beinarytė pasakoja apie savo kelią į pedagogiką, dalijasi įžvalgomis apie tai, kas yra geras mokytojas ir kas labiausiai motyvuoja šiame darbe.  

U. Beinarytė pedagogikos siekė dar vaikystėje – mokinius atstojo lėlės. Nors pirmasis diplomas buvo ne pedagogikos, o reabilitologijos, po trijų mėnesių darbo pagal specialybę ji ryžosi grįžti prie savo pašaukimo. Per iniciatyvą „Renkuosi mokyti!“ pradėjo dirbti biologijos mokytoja Raudonės pilyje įsikūrusioje mokykloje, o vėliau tapo Veliuonos gimnazijos direktore, tačiau ir iki šiol per pertraukas kartu su vaikais žaidžia stalo tenisą. Tinklalaidėje Ugnė dalijasi, kokia svarbi jos darbe yra neformali bendrystė – su vaikais, mokytojais, tėvais.

„Vaikų pagarbą užsitarnaudavau išklausydama juos, bendraudama per pertraukas, ne užsidarydama, o eidama žaisti kartu stalo tenisą, krepšinį, išklausydama juos“, – pasakoja U. Beinarytė.

Didžiausiu iššūkiu mokykloje ji įvardija bendravimą su tėvais. Nuolatiniam balansui tarp mokinio gerovės ir tėvų lūkesčių išlaikyti reikia jautrumo, faktais grįsto požiūrio ir aiškios komunikacijos.

„Pagrindiniai mokytojo iššūkiai yra bendravimas su tėvais. Dažniausiai tėvai nori būti patenkinti viskuo, reikalavimai yra aukšti, visi nori didelių pasiekimų. Turi būti trikampis: administracija, mokytojas ir tėvai, o viduryje – vaikas. Sprendžiant problemą turi dalyvauti visos pusės ir svarbu, kad visi matytų faktus“, –  priduria ji.

„Ateinu pirma ir išeinu paskutinė“

„Diena prasideda labai anksti, pusę aštuonių – direktorė yra pirmas žmogus, kuris ateina į mokyklą. Turiu tokią tradiciją – vaikai jau priprato prie to. Mano langas „išeina“ į autobusų stotelę ir aš kiekvieną rytą matau, kokios nuotaikos atvažiuoja vaikai“, – sako direktorė.

Paklausta, koks yra geras mokytojas, ji atsako be dvejonių: „Geras mokytojas yra tas, kuris randa laiko būti su mokiniais ir per pertraukas. Sakau mokytojams, kad suprantu, jog norite pailsėti, bet atraskime laiko paklausti, ar viską suprato, paaiškinti ne pamokos metu. Juk mes dirbame dėl vaikų, mes vadovaujamės principu, kad aš atlieku geriausią darbą – ugdau visos Lietuvos specialistus: tiek ugniagesius, tiek gydytojus“, – pabrėžia Veliuonos gimnazijos vadovė.

Keisti specialybę – ne vėlu

Tinklalaidė „Mokysiu“ skirta visiems, svarstantiems apie mokytojo kelią, – tiek jaunuoliams, kurie dar tik renkasi studijas, tiek tiems, kurie galbūt svarsto apie profesinį pokytį.

Pedagogikos studijas – bakalauro, gretutines arba pedagogikos profesines – kviečia rinktis net dvylika aukštųjų mokyklų šešiuose Lietuvos miestuose.

Įstojusieji į prioritetines pedagogikos studijų programas – matematiką, lietuvių kalbą ir literatūrą, prancūzų ir vokiečių kalbas, fiziką, chemiją, biologiją, istoriją, geografiją, IT, pradinį ugdymą ir specialiąją pedagogiką – gali pretenduoti į kelis šimtus eurų siekiančias stipendijas.

Valstybės finansuojamų šių pedagogikos specializacijų bakalauro arba gretutinių studijų studentai turi galimybę gauti 455 eurus per mėnesį siekiančias stipendijas. O 770 eurų stipendijas gali gauti profesinių studijų ir baigiamojo kurso bakalauro ar gretutinių studijų studentai, sudarę sutartį su savivaldybe ar mokykla ir įsipareigoję baigus studijas ten dirbti ne trumpiau kaip 3 metus per 5 metų laikotarpį ne mažiau kaip 0,7 etato.

ŠMSM inf.